六年级女儿看《挪威的森林》，妈妈感觉遭受了暴击，因为书里有不可描述的情节，她深深自责没把书收好。具体六年级女儿看的小说有性描写妈妈慌了是怎么回事？到底六年级女儿看的小说有性描写妈妈慌了什么情况？一起来了解。
六年级女儿看的小说有性描写妈妈慌了是怎么回事
“你看了什么？”周日中午，杭州的陈女士边准备午饭边和六年级的女儿聊天。女儿说昨天看了《挪威的森林》，陈女士心里一沉，觉得整个人都不好了，“哪里拿的？”“我们家书架啊。我昨天做完作业翻了一下，不大喜欢，故事好丧啊。”女儿没有发现老妈的异样，开始聊书里的人物。
“完了完了！书里大段不可描述的性描写，她都看到了，天哪！”陈女士感觉遭受了暴击，又深深自责自己没把书收好。她想起自己高二时第一次看这本书，内心遭受的冲击，而女儿，才六年级啊，这怎么办！
女儿看到了吗？还是直接略过了？看到哪个程度？ 她旁敲侧击，想从女儿的言语中搜索出内容，但女儿神色如常。
“女儿一点都没有提到小说里的性描写，不知道是她真没注意到还是假装镇定。我急死了，但又不敢开口细问，也问不出口。我们和女儿的学校都很重视性教育，但正统的性教育和小说里的情节描写还是有很大的不同。”
小说中有性描写，是否适合青少年看？
作家莫言曾被中学生提问，他的小说中有一些性描写，是否适合中学生看。
莫言解释说，因为他开始写作时已是一个成年人，感觉到文学作品里有关爱情、性的描写是一个非常重要的内容，也是对人性的描述和刻画的一个非常重要的方面，如果要塑造一个非常丰满的人物，那多少要涉及到这样一些描写。他表示，当时自己写作的时候也没考虑到自己的书现在会被中学生和小学生来阅读。
他给出了最直接的建议——目前不要读，可以读一些写母亲的，写乡村风景的，长大结婚后再读我的小说。
在杭州一小学老师看来，一些经典文学作品并不适合青少年太早阅读，家里有涉及的图书，家长可以提前注意一下。如果发现孩子看了不合适的书，也不用太过紧张，一些经典作品中会有性描写等“少儿不宜”内容，也会有立意、表现形式上独到的一面。
“家长担心的那些点，可能孩子在阅读时并不会去特别关注。”但家长必须“主动出击”，和孩子交流，不能羞于开口，只有和孩子聊了，才能知道孩子最关注的书中内容，孩子读后是否有困惑、烦恼，了解是否对孩子有负面的影响，做引导是非常重要的。
“爱情是文学作品的永恒主题之一，孩子们现在获取信息的渠道很多，用‘堵’的方式行不通。而对美好的情感，孩子们是向往的，这些都很正常。”丁老师建议，对于青春期的孩子，家长要多给予情感上的关注。